25-11-2018 ΕΩΣ 1-12-2018 (ΠΡΩΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ)

 25-11-2018 ΕΩΣ 1-12-2018  (ΠΡΩΤΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ)

ΣΤΟ 19^ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΤΕΡΙΝΗΣ  ΑΠΟ 25 ΤΟΥ ΝΟΕΜΒΡΗ ΕΩΣ 1 ΤΟΥ ΔΕΚΕΜΒΡΗ  2018

  «Modern Odysseus in the arms of Europe» με κωδικό αριθμό 2018-1-EL01-          KA229-047725- Erasmus+ 2018»- Erasmus + Δράση KA2

Στο 19^Ο Δημοτικό σχολείο Κατερίνης πραγματοποιήθηκε η πρώτη συνάντηση  5 εταιρικών σχολείων που συμμετέχουν στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα, «Modern Odysseus in the arms of Europe» με κωδικό αριθμό 2018-1-EL01-KA229-047725- Erasmus+ 2018»- Erasmus + Δράση KA2 Ι.Κ.Υ(Ο Σύγχρονος Οδυσσέας στην αγκαλιά της Ευρώπης)από τις 25/11/2018 έως 1/12/2018 με τη συμμετοχή 13 εκπαιδευτικών από τις χώρες της Ισπανίας,της Πορτογαλίας, της Κροατίας, της Λετονίας και της Ελλάδας.

Μια μοναδική εμπειρία που επικοινωνήθηκε με εκπαιδευτικούς από τα εταιρικά σχολεία της Ισπανίας(περιοχή της Καταλονίας), της Πορτογαλίας, της Λετονίας, της Κροατίας με συντονιστικό σχολείο το 19^Ο Δημοτικό σχολείο Κατερίνης.

Η ευκαιρία για μια σύγκριση με διαφορετικά πολυπολιτισμικά περιβάλλοντα, και διαφορετικές εκπαιδευτικές διαδικασίες εμπλούτισαν τον καθένα/μια από εμάς ενισχύοντας το εκπαιδευτικό μας προφίλ, έτσι ώστε να σχεδιάσουμε, να συνεργαστούμε και να εφαρμόσουμε δράσεις, να μοιραστούμε ιδέες για την επίτευξη ενός κοινού στόχου: την ολοκλήρωση του ευρωπαϊκού ιδεώδους και της εκπαιδευτικής εμπειρίας προς όφελος των μαθητών μας .

 Γενικός σκοπός του προγράμματος Erasmus+ είναι η συνεργασία και η δικτύωση των σχολείων στην Ευρώπη, η αλληλεπίδραση μαθητών και εκπαιδευτικών, η βίωση μιας μαθησιακής εμπειρίας σε μια άλλη ευρωπαϊκή χώρα και η ανταλλαγή καλών πρακτικών .Ειδικότερα το σχέδιο αυτό αφορά στη σύμπραξη σχολείων με σκοπό την ανταλλαγή καλών πρακτικών και την προαγωγή του σεβασμού και της κατανόησης του Άλλου, μέσα από δραστηριότητες δημιουργικής γραφής, ώστε οι πρακτικές του προγράμματος να γίνουν συνείδηση στην καθημερινότητα όσο το δυνατόν περισσότερων παιδιών και ενηλίκων.

Στην Ευρώπη του μύθου και της σημερινής πραγματικότητας ψάχνουμε να βρούμε τον διακριτό και διακριτικό μας ρόλο με υποστηριχτικό εργαλείο το πρόγραμμα: «ο Σύγχρονος Οδυσσέας στην αγκαλιά της Ευρώπης». Στόχος μας είναι να οριοθετήσουμε και να ενισχύσουμε την ευρωπαϊκή μας ταυτότητα, κρατώντας ο καθένας καθεμιά την ιστορική μας συνειδητότητα. Μέσα από αμφισβητήσεις, ερωτήματα, προτάσεις, θέσεις και αξιακούς θεσμούς ,δημιουργούμε τον Ευρωπαίο Οδυσσέα, ένα παζλ, μια περσόνα με στοιχεία από 5 χώρες της Ευρώπης. Ο μυθικός Οδυσσέας ,ο ήρωας του Ομήρου , είναι ένας ελκυστικός ήρωας, το σύμβολο του αέναου ταξιδευτή και της περιπέτειας, του μετανάστη( αρχαία ελληνική μετανάστης < μετά + ναίω), που μετακινείται με τη βάρκα του από χώρα σε χώρα φτάνοντας μέχρι την Αμερική και  που τον καίει ο νόστος για τη δική του πατρίδα .Το ταξίδι του-το ταξίδι μας, μια εσωτερική αναζήτηση και ταξίδι ενηλικίωσης είναι ένα μάθημα ζωής για όλους μας και ιδιαίτερα για τους νεαρούς μαθητές μας. Με τη συμμετοχή μας στο πρόγραμμα σκοπό  έχουμε να προσφέρουμε την ευκαιρία σε μαθητές και εκπαιδευτικούς να αποκτήσουν βασικές δεξιότητες και ικανότητες που θα τους βοηθήσουν στην προσωπική τους ανάπτυξη καθώς και στην καλλιέργεια της κριτικής τους εγγραμματοσύνης. Επικοινωνώντας με τους συνομήλικους τους βελτιώνουν τις αναγνωστικές τους πρακτικές, τις γλωσσικές τους δεξιότητες καθώς και την ηλεκτρονική τους εγγραμματοσύνη με την χρήση των Τ.Π.Ε Κατανοούν ότι όλοι σε κάποια φάση της ζωής μας μπορεί να γίνουμε «Οδυσσέας», προετοιμάζονται για τον κοινωνικό τους ρόλο και τις αυξημένες απαιτήσεις του σύγχρονου  κόσμου. Παίρνουν πληροφορίες για τις ευρωπαϊκές χώρες , τον τρόπο ζωής ,το εκπαιδευτικό σύστημα και τον πολιτισμό τους .Αναπτύσσουν κοινωνικές δεξιότητες που θα τους βοηθήσουν να ενσωματωθούν καλύτερα σε μια πολυπολιτισμική και παγκοσμιοποιημένη Ε.Ε., χωρίς να χάσουν την ελληνικότητά τους. Στην πρώτη μας συνάντηση αναπτύξαμε την ευαισθητοποίησή μας σχετικά με τις πολιτισμικές αξίες των διαφορετικών χωρών και καλλιεργήσαμε τον σεβασμό, την ανοχή και την κατανόηση του Άλλου, του ξένου εδραιώνοντας τις απόψεις διαφορετικών πολιτισμικών κοινοτήτων μέσα από εργασίες, βιωματικά σεμινάρια και εκπαιδευτικές καινοτόμες δραστηριότητες .

Μια σημαντική διάσταση ενός τέτοιου προγράμματος που βασίζεται στη διαπολιτισμική εκπαίδευση δίνει στους εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα στην εμπειρία επαφής με  διδασκαλίες σε άτομα με διαφορετικό γλωσσικοεθνικό ή πολιτισμικό υπόβαθρο .Η εμπειρία αποτελεί ένα σημαντικό παράγοντα, αυτό της διαδικασίας της αλλαγής ,των αντιλήψεων και πεποιθήσεων των εκπαιδευτικών γιατί συμβάλλει στην ανάπτυξη της ικανότητας της ενσυναίσθησης, της ικανότητας των εκπαιδευτικών να βλέπουν τις καταστάσεις του μετανάστη, του ξένου, από  την οπτική κάποιου άλλου και να βιώνουν συναισθήματα εκτός του κυρίαρχου πολιτισμού ακόμη κι αν δεν είναι..

Συμπερασματικά ,σήμερα στην εποχή που ο σύγχρονος Οδυσσέας ταξιδεύει στην αγκαλιά της Ευρώπης , όπου οι κοινωνίες της χαρακτηρίζονται από εθνική ,πολιτισμική και γλωσσική πολλαπλότητα, η διαπολιτισμική ικανότητα του σύγχρονου Οδυσσέα αποτελεί βασική διάσταση της παιδαγωγικής επάρκειας των εκπαιδευτικών για το ταξίδι του στην αγκαλιά της Ευρώπης.

Μαθητές και εκπαιδευτικοί μέσα σε κλίμα αγαστής συνεργασίας, θερμής σχέσης και ευγένειας, μέσω της συμπερίληψης μιας κριτικής διαπολιτισμικής έρευνας ,η οποία συνδυάζει τη θεωρητική γνώση με την εμπειρική διάσταση για την ανάπτυξη μιας διαπολιτισμικής συνείδησης, οριοθετήσαμε το πρόσωπο του σύγχρονου Οδυσσέα από τους επιμέρους «Οδυσσείς» της κάθε χώρας για την κατανόηση του ρόλου τους στην ενωμένη Ευρώπη. Ακολουθήθηκε πιστά το πρόγραμμα και το πρόγραμμά μας συνοδεύτηκε από το Untitled#10 τουΔρ. Δημήτρης Μπάκας

(Συνθέτης/Sound Artist Προσκεκλημένος Συνθέτης του ΤΕΙ Κρήτης, Τμήμα Μουσικής Τεχνολογίας και Ακουστικής).Το έργο Untitled#10 αποτελεί ένα Βιωματικό έργο τέχνης (experiential art) με την μορφή Sound Installation. Στοχεύει στη δημιουργία περιβάλλοντος μέσα στο οποίο μπορεί να βιώσει μέρος της εμπειρίας της μεταφοράς μεταναστών μέσα σε φορτηγά. Ο κλειστός χώρος των μεταφορικών μέσων αναγκάζει τους μετανάστες να ‘ακουμπούν’ σχεδόν αποκλειστικά στην αίσθηση της ακοής για να επικοινωνήσουν με το περιβάλλον.

Ο χώρος (λόγο του ήχου της μηχανής) αλλά και ο έξω κόσμος μετατρέπεται σε ένα ακουστικό γεγονός.Το έργο αποτελεί μια μοναδική εμπειρία για να μπει κάποιος, έστω και για λίγα λεπτά, στην θέση αυτών των ανθρώπων, αλλά και ασυναίσθητα στον κόσμο αυτών που στερούνται την όραση.  Για το έργο έχει επιλεγεί ένας χώρος ορθογώνιος του σχολείου (που είχε την χρήση αποθήκης) που μοιάζει, ως προς τις διαστάσεις, το χώρο ενός φορτηγού. Μέσα έχουν τοποθετηθεί δύο ηχεία τα οποία αναπαράγουν μια Σύνθεση Ηχοτοπίου(Soundscape  Composition) αποτελούμενη από ήχους φορτηγού, πόλης, θάλλασας, κλπ. Για να προσομοιώσει τον ήχο της αυθεντικής εμπειρίας ο συνθέτης έκανε ο ίδιος ηχογραφήσεις μέσα σε κλειστό φορτηγάκι το οποίο μετακινούνταν μέσα στην πόλη, σε χωματόδρομους και στην εθνική οδό. Οι ήχοι αυτοί αποτελούν τον σκελετό της Σύνθεσης. Επίσης παρουσιάστηκε το Untitled#20 του ίδιου δημιουργού.

Το έργο Untitled#20 είναι ένα διαδραστικό βιωματικό έργο τέχνης, με τη μορφήInstallation. Για το έργο αυτό ο συνθέτης έφτιαξε ένα φράχτη με σύρματα και πασάλους, από τον οποίο με ειδικά μικρόφωνα (μικρόφωνα επαφής/πηζοηλεκτρικά) παίρνει τις δονήσεις που μεταφέρονται από τα σύρματα στους πασάλους και τα αναπαράγει ζωντανά μέσω ηλεκτρονικών μέσων (κάρτας ήχου και ηχεία). Η παραγωγή του ήχου γίνεται ως επί των πλείστων από την διάδραση των παιδιών και των επισκεπτών με τα σύρματα και τους πασάλους. Έτσι ο φράχτης μετατρέπεται σε ένα μουσικό όργανο, ηχοφράχτη. Θεωρητικά μιλώντας Untitled#20αποτελεί μια κοινωνική κριτική στις εγκαταστάσεις υποδοχής μεταναστών, δημιουργώντας συνθήκες εγκλεισμού πίσω από φράχτη. Ο ήχος φανερώνει τον φράχτη ως ένα ζωντανό οργανισμό και υπέρ-τονίζει το βίωμα του εγκλεισμού με έναν δραματικό τρόπο.Πρακτικά μιλώντας, το installation μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως ένα εργαλείο για μαθησιακούς σκοπούς εστιάζοντας σε δύο επιστήμες: στη Φυσική και στην Μουσική. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο, toUntitled#20 αποτελεί μια πειραματική εφαρμογή που φανερώνει το πως ο ήχος μεταφέρεται μέσα από στερεά σώματα και το πώς μπορούμε να κατασκευάσουμε ένα ηλεκτροακουστικό μουσικό όργανο.

Ζήσαμε εμπειρίες μοναδικές όπως μόνο τα ERASMUS +ξέρουν να προσφέρουν. Αναμένουμε με αγωνία να συνεχίσουμε τις εκπαιδευτικές μας δραστηριότητες στην Ισπανία κατά τη δεύτερη συνάντησή μας …

Ευχαριστούμε όλους όσοι βοήθησαν με τον τρόπο τους ,Δημοτική Αρχή, θεσμικούς φορείς, ιδιώτες, γονείς, εκπαιδευτικούς και συνετέλεσαν στην έκβαση του προγράμματος. Ιδιαίτερα ευχαριστούμε τη μουσικό του σχολείου μας, κ. Μουλά Ελένη, που μελοποίησε και τραγούδησε με τους μαθητές μας το πρωτότυπο ποίημα του προγράμματος.

Το καράβι του σύγχρονου Οδυσσέα θα «σαλπάρει» για τη Χιρόνα της Ισπανίας-στην περιοχή της Καταλονίας –από  τις 17-03-2019 έως τις 23-03-2019 συνεχίζοντας το ταξίδι του Οδυσσέα…

  Για την παιδαγωγική ομάδα

 Τασιώνα Σεβαστή, Υποδιευθύντρια

 Καπετανάκη Αικατερίνη,

 Ντάμπου Αικατερίνη,

 Σεϊτανίδης Θεόδωρος, Υπεύθυνος επικοινωνίας με τα εταιρικά σχολεία της σύμπραξης

 Σταυρίδης Σάββας,

 Πατούνη Βλουτίνα-Μαρία,

 Καβασίδου Παρασκευή,

 Μπαχλιτζανάκη Μαρία,

 Μαργαρίτη Θωμαή,

 Τσορτανίδης Ιωάννης,

 Παυλίδης Θεόδωρος

 Παπαδοπούλου Μαρία, Υπεύθυνη επικοινωνίας με τα εταιρικά σχολεία της σύμπραξης

 Η Δ/ντρια και υπεύθυνη εκτέλεσης σχεδίου

Ελένη Παταρίδου